Encontro realizado em parceria com o Instituto Alfa e Beto reuniu coordenadores pedagógicos em Votuporanga para apresentar estratégias de diagnóstico e intervenção nas redes municipais de ensino.
O Consórcio Intermunicipal do Noroeste Paulista (CINORP), por meio da Escola de Governo, realizou, em parceria com o Instituto Alfa e Beto (IAB), nesta quarta-feira (4.nov), a formação “Do diagnóstico à ação: estratégias práticas para avançar em fluência leitora e matemática”. O encontro aconteceu no auditório do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE), em Votuporanga/SP, e foi destinado a coordenadores pedagógicos dos 15 municípios consorciados com adesão ao rateio de Educação: Álvares Florence, Américo de Campos, Cardoso, Floreal, Macaubal, Magda, Meridiano, Parisi, Pedranópolis, Pontes Gestal, Sebastianópolis do Sul, Turíuba, Valentim Gentil, Votuporanga e Zacarias.
A programação contou com dois palestrantes: Cristina Barbosa, coordenadora pedagógica do Instituto Alfa e Beto, especialista em formação de professores e desenvolvimento de soluções educacionais; e Osmar Nina Garcia Neto, educador, consultor e especialista em Educação Matemática e tecnologias educacionais. Os profissionais conduziram atividades voltadas à identificação de dificuldades de aprendizagem, ao uso de instrumentos de diagnóstico e ao planejamento de estratégias de intervenção pedagógica.
Um dos pontos centrais da formação foi a importância de avançar na alfabetização para a compreensão efetiva do que se lê. Segundo Cristina Barbosa, muitas crianças conseguem decodificar palavras, mas ainda apresentam dificuldades para ler com fluência e compreender os textos. “A fluência é a ponte entre a alfabetização e a compreensão, e precisa ser construída ao longo do processo escolar, com prática orientada. Na leitura e na matemática, o desafio é o mesmo: focar no que é essencial, com um ensino estruturado, regular e avaliação constante. Não tem segredo nem mágica; tem método e persistência”, explica.
A formação também apresentou ferramentas e estratégias para que os coordenadores pedagógicos possam identificar as dificuldades dos estudantes e orientar o trabalho dos professores. A proposta foi aproximar os conhecimentos apresentados da realidade das escolas, permitindo que os participantes levem as estratégias para suas redes de ensino.
“Os coordenadores pedagógicos saem com um olhar técnico para identificar onde está a dificuldade de leitura de cada criança, a partir de evidências. Não estamos falando só de teoria pedagógica, mas de estratégias simples e concretas para orientar os professores. O objetivo é que possam aplicar o que aprenderam já na semana seguinte em suas escolas”, destaca Cristina.
A parceria entre o CINORP e o Instituto Alfa e Beto também busca ampliar o acesso dos municípios a conhecimentos e ferramentas que contribuam para o fortalecimento das políticas educacionais. Para Cristina, a formação dos profissionais que acompanham diretamente o trabalho dos professores é um caminho para fazer com que as estratégias cheguem efetivamente às salas de aula. “Ao formar técnicos e coordenadores, fazemos com que esse trabalho chegue às escolas por meio de quem está na linha de frente, acompanhando os professores no dia a dia. As redes ganham uma linguagem facilitada e ferramentas práticas para decidir com base em dados. No fim das contas, todos ganham, mas quem ganha principalmente são os alunos”, finalizou a coordenadora do IAB.
