Pesquisas desenvolvidas em 2025 atravessam arte, educação, biofísica e relações internacionais, ampliando a densidade acadêmica do Câmpus.
@caroline_leidiane
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) Câmpus Votuporanga, passa a contar com quatro novos docentes com estágio pós-doutoral concluído ao longo de 2025.
Anésio Azevedo Costa Neto, Ivair Fernandes de Amorim, Josimar Fernando da Silva e Leandro José Clemente Gonçalves realizaram suas pesquisas em instituições nacionais e internacionais, com afastamento garantido pela Política de Desenvolvimento de Pessoas da instituição.
A conquista evidencia a formação continuada como um dos pilares para o fortalecimento do ensino, da pesquisa e da produção de conhecimento no interior paulista.
Arte sonora na América Latina
Na área de Filosofia, o professor Anésio Azevedo Costa Neto — doutor em Artes e artista sonoro — desenvolveu, durante estágio na Schulich School of Music, da McGill University, em Montreal no Canadá, pesquisa sobre arte sonora ambiental na América Latina, com financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
O estudo concentrou-se nas epistemologias implicadas no ato de escutar e nas dimensões políticas da escuta, resultando na aprovação de um artigo para publicação em dossiê temático da revista científica Organised Sound, do Reino Unido.
“O trabalho investiga como práticas artísticas latino-americanas têm respondido a crises ecológicas e políticas por meio de estratégias que aliam estética, tecnologia e engajamento social”, resume ele.
Em vídeo publicado em seu canal no YouTube, o pesquisador também apresenta o percurso do pós-doutorado, que aprofunda a relação entre investigação científica e prática artística. O material, intitulado “Projeto: Mata Atlântica | Ambientes Expandidos e Imersividade”, integra esse desdobramento.
Formação docente em análise
No campo da Educação, o pedagogo Ivair Fernandes de Amorim, mestre e doutor em Educação Escolar, desenvolveu seu estágio pós-doutoral na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), onde investigou a política institucional de formação continuada de professores do IFSP.
O estudo teve como eixo a análise dos fundamentos da racionalidade pedagógica que sustentam essa política, regulamentada pela Resolução nº 138/2015 da própria instituição.
A pesquisa buscou compreender como essa racionalidade se manifesta na prática institucional.
“Os resultados apontam para a existência de racionalidades contraditórias, o que caracteriza a política institucional como um território em disputa”, conta ele sobre os indicativos da tese.
Para isso, o docente revisou a literatura acadêmica sobre o tema e coletou dados a partir de gravações de duas atividades de formação continuada de professores.
Durante o período, também publicou capítulos de livros que dialogam com suas áreas de interesse, como “A Diversidade na Indústria Cultural”, na obra “Exercícios de Ser Diferença” (Gradus), e “Formação de Professores nos Institutos Federais: Reflexões sobre a Interiorização e Democratização do Acesso a Cursos de Licenciatura”, no volume “Avaliação Educacional e Formação Docente: Debates Atuais” (Appris).
Confinamento e biologia
Na área das ciências exatas, o professor Josimar Fernando da Silva, graduado em Física Biológica, mestre e doutor em Biofísica Molecular pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), realizou seu pós-doutorado na mesma instituição, sob supervisão de Elso Drigo Filho, seu orientador desde 2009.
O estudo, intitulado “Análise do efeito do confinamento em interações de interesse biológico”, é caracterizado pelo docente como uma pesquisa de base.
“Porque a partir dela, podem se desdobrar diversas aplicações; por exemplo: auxiliar no desenvolvimento e aprimoramento do sangue sintético”, explica. Para descrever as interações, foram empregadas ferramentas da mecânica quântica.
De acordo com Josimar, o artigo científico com os resultados da pesquisa está em fase de revisão.
“Usamos abordagens teóricas e modelagem computacional e, sempre que possível, comparamos com dados providos de outras metodologias”, salienta.
Passado e presente dos conflitos armados
Na área de História, o professor Leandro José Clemente Gonçalves — docente da disciplina e doutor em História Militar — desenvolveu seu pós-doutorado no Instituto de Políticas Públicas e Relações Internacionais (IPPRI) da Unesp.
Intitulado “O Futuro da Guerra à Luz da História”, o estudo analisa as transformações dos conflitos armados entre os séculos XX e XXI, articulando passado e presente para compreender dinâmicas contemporâneas.
Durante o período de pesquisa, o docente concedeu entrevistas ao site Sputnik Brasil e à revista IstoÉ, além de participar de análise militar-política na TV 247. Após o retorno do pós-doutorado, ministrou um episódio do programa Amplifica, voltado à preparação de estudantes do IFSP para o Enem 2025, com foco nos conflitos militares do século XXI.
O tema também integra o capítulo “Guerras Convencionais e Revoluções Militares: O Futuro da Guerra”, publicado na obra “Entre as assombrações do passado e as sementes do futuro – notas sobre a defesa no sul global” (Cultura Acadêmica, Hucitec e Fundação Perseu Abramo).
Recentemente, Leandro foi entrevistado sobre a Guerra Civil Americana na plataforma digital Estado da Arte, mantida pelo jornal O Estado de S. Paulo.
